REFLEXION:
En el caso particular de lo que es acceso a internet considero fundamental que en las escuelas se tenga en cuanta todas las cosas que se pueden realizar mediante este medio y no solo la comunicacion y la interactividad.
viernes, 26 de noviembre de 2010
MAPA CONCEPTUAL DEL CAPITULO II: LOS SISTEMAS EN EL MARCO DE UN MUNDO DIGITAL
En el caso particular de lo que es acceso a internet considero fundamental que en las escuelas se tenga en cuanta todas las cosas que se pueden realizar mediante este medio y no solo la comunicacion y la interactividad.
"INFORMATICA" TEXTO PARA TRABAJAR CON WORD
INFORMATICA
La informática nace de la idea de ayudar al hombre en aquellos trabajos rutinarios y repetitivos, generalmente de cálculo y de gestión, donde es frecuente la repetición de tareas. La idea es que una máquina puede realizarlos mejor y con mayor velocidad.
El término Informática se creó en Francia en el año 1962 bajo la denominación Informatique, y procede de la contracción de las palabras Información Automática.
SOFTWARE: Es el conjunto de elementos lógicos necesarios para que se puedan realizar las tareas. Se puede definir como la parte lógica que dota al equipo físico de capacidad para realizar cualquier tipo de trabajo. Se compone de los datos y programas, y se almacenan en los soportes de almacenamiento permanente.
Posteriormente fue reconocido por el resto de los países, siendo adoptado en España en 1968 bajo el nombre Informática.
La Informática se puede definir de muchas formas y de hecho aparece en diversas publicaciones. La definición más extendida es INFORMATICA es la ciencia que estudia el tratamiento automático y racional de la información
Se dice que el tratamiento es automático por ser máquinas las que realizan los trabajos de captura, proceso y presentación de la información, y se habla de racional por estar todo el proceso definido a través de programas que siguen el razonamiento humano.
Los componentes más importantes de la informática son:
v El elemento físico: Hardware
v El elemento lógico: Software
v El elemento humano: Personal informático
HARDWARE: Es el elemento físico de un sistema informático, es decir todos los materiales que lo compone, como el propio CPU los dispositivos externos o periféricos, los cables, los soportes de información, y en definitiva todos aquellos elementos que tienen actividad física.
La informática nace de la idea de ayudar al hombre en aquellos trabajos rutinarios y repetitivos, generalmente de cálculo y de gestión, donde es frecuente la repetición de tareas. La idea es que una máquina puede realizarlos mejor y con mayor velocidad.
PLAN DE CLASE "LAS VOCALES BAILARINAS"
TEMA: “Las vocales bailarinas”
JUSTIFICACION:
Dada la edad del grupo de 5 años, se considera sumamente importante enseñar las vocales a los niños, debido a que es un primer acercamiento a las letras que le permite ampliar su vocabulario, a mejorar la pronunciación de las palabras y de esta manera a favorecer el lenguaje y la comunicación.
OBJETIVOS:
- Reconocer las vocales
- Pronunciar las vocales
- Diferenciar las vocales
- Fortalecer el lenguaje
- Reforzar la comunicación
DESARROLLO:
Al comenzar, la docente reunirá a los alumnos y les dirá que van a jugar a que están en el cine. Cada uno deberá sentarse en una silla, que estarán acomodadas previamente enfrente de la pantalla y que deberán hacer silencio para que todos puedan escuchar.
Se presentará a través de la computadora un video sobre las vocales, que se transmitirá mediante un proyector, para que los niños puedan ver con total comodidad. Además se utilizaran parlantes para que el audio sea adecuado al espacio que se utilizará.
El video se llama “las vocales a e i o u”, en este se verán de a una las vocales y dando ejemplos de palabras en donde se encuentran, a través de una canción.
Para realizar la actividad se agruparan a los niños de a cuatro integrantes heterogéneamente, ya que esto le permite que puedan debatir acerca de cómo resolver el problema que se les va a plantear. Una vez que los niños se acomoden la docente les dirá la siguiente consigna: “armar el rompecabezas y pegarlo sobre la hoja blanca”. Luego de que hayan comprendido la consigna, se les entregaran los materiales, es decir el rompecabezas de cartulinas de colores(verde, rojo, azul, amarillo y rosado) con una de las cinco vocales, conformado por cuatro piezas; una hoja en blanco y tapitas de gaseosa con pegamento.
Si la docente observa que los niños tienen dificultades para armar el rompecabezas les acercará la imagen de la vocal que les tocó.
Para finalizar la clase, se hará una puesta en común, en donde cada grupo mostrará el rompecabezas que armó, comentarán que vocal formaron, si tuvieron dificultades y si les gustó la actividad.
Por último se pasará el video nuevamente para que todos juntos canten la canción.
EVALUACION:Se les pedirá a los alumnos que pasen a pegar las vocales armadas en el pizarrón y se irá preguntando cómo se llama cada una, se registran las respuestas de los niños.
RECURSOS:
- Cañón
- Video: www.youtube.com/watch?v=Asvc8+Olnfg
- Sillas
- Computadora
- Parlantes
- Rompecabezas de cuatro piezas de las cinco vocales
- Hoja oficio blanca
- Tapa de gaseosa con pegamento
- Cinta de papel
T.P N°1 BUSCANDO RECURSOS TIC PARA NIVEL INICIAL
1- El recurso TIC que seleccionamos desde el sitio web recomendado, para implementar en el Nivel inicial es “MI FAIMILIA, TU FAMILIA” (http://www.educ.ar/educar/site/educar/lm/1187370890198/kbee:/educar/content/portal-content/taxonomia-recursos/recurso/9aa7cb9c-a887-4c26-88bb-2883d7ffc20b.recurso/313c0c6c-9998-4897-8d04-1366b21b912f/inicial-2.pdf )
Este recurso es considerado como una actividad para trabajar las Ciencias Sociales.
Acercándose a la semana de la familia, se trabajará con esta actividad de la siguiente manera:
· Se pedirán fotos a los padres o tutores de los niños, en donde se vea como está compuesta la familia.
· Llegado el día diagramado para realizarla, la docente les preguntará: ¿Cómo son estas familias? Les mostrará fotos sobre las mismas y les leerá lo que cuentan los chicos en la foto.
· Una vez realizada esa actividad, se le entregará a cada uno su foto para que pueda contar cómo está formada su familia y qué comparte con ella.
· Para finalizar esta actividad se les propondrá realizar un dibujo de la familia.
2- Los recursos TICs que seleccionamos son:
· CARRERA DE PAPELITOS: http://www.educ.ar/educar/site/educar/lm/1187378924382/kbee:/educar/content/portal-content/taxonomia-recursos/recurso/9d588283-e7f6-4f47-b38b-f1de5c9d32c3.recurso/e458c922-ae55-4c42-9798-e36b37d6d57f/inicial-19.pdf
· PEDRO Y EL LOBO
· COLLAGE
· ALGUNOS ANIMALES SON MUY CHIQUITOS http://www.educ.ar/educar/site/educar/lm/1187701819339/kbee:/educar/content/portal-content/taxonomia-recursos/recurso/fdda21a1-920c-4289-9f4a-08a1fdd9a1c7.recurso/e41ad5f5-e711-4e44-a27b-803c3ad5561c/inicial-25.pdf
· VOS, EL TRANSITO Y YO
REFLEXION PERSONAL:
Luego seleccionamos otros recursos que nos parecieron que eran interesantes para poder trabajarlos.
Reflexioes acerca de los materiales de Coll y Tedesco
Juan Carlos Tedesco en su conferencia titulada "La educacion y las nuevas tecnologias de la informacion" reliza una reflexion sobre las mismas articulandolas con el resto de las variables sociales, politicas y culturales.
Coincido con Regis Debray, a quien cita Tedesco, cuando plantea a la television como una tecnologia de "hacer creer" que responde a la logica de la seduccion que a la logica de la razon, ya que esto se ve claramente en la socieda actual. Considerero que debemos enseñar desde la ifancia el uso critico de los medios de comunicacion masivos, en este caso particular el de la television.
Como futura educadora mantengo la posicion de Tedesco de formar las capacidades que supone un comportamiento iteligente: observacion, comparacion y clasificacion, para asi utilizar este instrumento en el proceso de aprendizaje.
Coll en el articulo "Lectura y alfabetismo en la sociedad de la informacion" plantea que el concepto de alfabetismo esta en proceso de cambio y transformacion, pero matiene que "la lectura es la llave del conocimiento en la sociedad de la informacion".
Este autor plantea que el concepto de alfabetismo se expande, relacionandolo con el uso de los elemntos caracteristicos de la sociedad de la informacion, ya no bastara con estar alfabetizados en la cultura letrada sino que hay que ser competentes con las tecnologias digitales.
Para finalizar, quiero señalar que el autor tomo como un indicador infaltable a la lectura, la cual es el instrumento fundamental para comunicarnos, relacionarnos, gozar, pensar, aprender, construir representaciones sobre el mundo y sobre nosotros mismos .
Coincido con Regis Debray, a quien cita Tedesco, cuando plantea a la television como una tecnologia de "hacer creer" que responde a la logica de la seduccion que a la logica de la razon, ya que esto se ve claramente en la socieda actual. Considerero que debemos enseñar desde la ifancia el uso critico de los medios de comunicacion masivos, en este caso particular el de la television.
Como futura educadora mantengo la posicion de Tedesco de formar las capacidades que supone un comportamiento iteligente: observacion, comparacion y clasificacion, para asi utilizar este instrumento en el proceso de aprendizaje.
Coll en el articulo "Lectura y alfabetismo en la sociedad de la informacion" plantea que el concepto de alfabetismo esta en proceso de cambio y transformacion, pero matiene que "la lectura es la llave del conocimiento en la sociedad de la informacion".
Este autor plantea que el concepto de alfabetismo se expande, relacionandolo con el uso de los elemntos caracteristicos de la sociedad de la informacion, ya no bastara con estar alfabetizados en la cultura letrada sino que hay que ser competentes con las tecnologias digitales.
Para finalizar, quiero señalar que el autor tomo como un indicador infaltable a la lectura, la cual es el instrumento fundamental para comunicarnos, relacionarnos, gozar, pensar, aprender, construir representaciones sobre el mundo y sobre nosotros mismos .
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